Eje Ecología y Medio Ambiente

A nivel mundial, la vigencia y actualidad de la problemática medio ambiental es indiscutible. El calentamiento global del planeta y las múltiples consecuencias de este fenómeno afectan la vida de miles de seres humanos, al alterar no sólo el clima sino también las posibilidades de aprovechamiento de los recursos naturales. Nos preguntamos: ¿cuáles son los costos ecológicos y sociales del crecimiento económico que como individuos y sociedades buscamos permanentemente?

En la realidad concreta de nuestra provincia, que en su reducida geografía incluye una sorprendente variedad de ambientes desde los biomas áridos de alta montaña a la fértil llanura, pasando por las exuberantes selvas y los bellos bosques montanos, podemos reconocer también preocupantes señales de la problemática ambiental. Tucumán, provincia generadora de agua, posee una economía fuertemente dependiente de la agricultura, de algunas agroindustrias y en menor medida de la ganadería. Por ello las modificaciones del medio ambiente mundial pueden afectarla considerablemente al causar, por ejemplo, alteraciones climáticas[1]. La explotación descontrolada de las especies arbóreas que se produce hace décadas en nuestra región ha provocado una importante reducción de la superficie boscosa, el desplazamiento de especies hacia zonas más altas y el consiguiente riesgo de extinción.

Nuestra vocación dominicana nos convoca a vivir el estudio orientado a la misión[2]. Para nosotros, el estudio no puede reducirse a un entrenamiento de la mente; es la transformación del corazón humano[3]. En relación a la educación ambiental, como educadores estamos convencidos de la necesidad de asumir un compromiso auténtico y explícito en relación a la formación de nuestros alumnos en la responsabilidad de proteger nuestro medio natural para el beneficio de las generaciones presentes y futuras.Por ello, en nuestras prácticas educativas no queremos brindar sólo información y conocimiento, sino la sabiduría del destino último de la humanidad, es decir del Reino de Dios[4]. Esta sabiduría, que consiste en una lúcida conciencia de la gravedad de la crisis ecológica necesita traducirse en nuevos hábitos[5] que conforman un estilo de vida superador de actitudes individualistas.

Entendemos la educación ambiental desde la perspectiva de una ecología integral que incorpora claramente las dimensiones humanas y sociales[6] .  Ya no es posible seguir sosteniendo la noción de un “equilibrio ecológico”, por el cual los ecosistemas naturales mantienen sus parámetros dentro de ciertos rangos, gracias a mecanismos internos que corrigen las desviaciones existentes; resulta evidente que la capacidad de los ecosistemas para regenerarse no es ilimitada. Los problemas ambientales no pueden explicarse sin aludir al contexto humano,ya que “no hay dos crisis separadas, una ambiental y una social, sino una sola y compleja crisis socio –ambiental”[7]. El equilibrio que debemos recuperar no es sólo el ecológico, sino también “el interno con uno mismo, el solidario con los demás, el natural con todos los seres vivos, el espiritual con Dios”[8].